فكرووووووا معااااي ....

ثانكس حبيبتي ..
ماقصرتي ..

بركات الوزير الجديد .. بالله هذي مناهج .. وش درى ثاني ابتدائي مساكين عن الانماط و الا عن معناها حتى ..

ابتلشنا به و سلامتكم ..

نوني صدقيني احنا تصعب علينا لاننا مادرسناها من صغرنا
لكن الجيل الجديد ذكي ويفهم بسرعه فسهله عليهم ..ولو أستصعبها البعض..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يمك دروبي

لانه حدد لك الحروف أ وب وج لاستخدام النمط:
فبما أنه يسير السبت على الاقدام فهو مثل أ
وبما أنه يركب الحافله الاحد فهو مثل النمط ب
وبما أنه يركب سيارة الاسره واستخدم نفس الوسيله..ثلاثة ايام متتاليه الاثنين والثلاثاء والاربعاء
وهي تمثل النمط ج وتتكرر 3 مرات بعدد الايام..

لايستلزم النمط أن يكون بنفس بداية أحرف الكلمات مثل السؤال الثاني..
أتمنى أكون سهلت عليك وفهمتي

شرح سليم ماشاء الله

لكن اود اضافة للتوضيح

ان كلمة نمط يقصد بها تكرار الشئ

فيكتب في مسألة جعفر
(أ, ب, ج, ج, ج)(أ, ب, ج, ج, ج)

اي انه في كل اسبوع بهذه النمط او هذه الطريقة

كذلك تكرار الحل في اسوار الآنسة سلمى
(خ,خ,ز,ص)(خ,خ,ز,ص) حتى يكتمل نظم الاسوار

والمعلمة المتمكنة هي التي تنفذ الطريقة عمليا

منها تستمتع الطالبات وترسخ المعلومة
وبالتوفيق للجميع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الريم الجفول

والله ياسدذا تدمير مو تطوير للمناهج حسبي االه عليهم
اخوي بصف خامس الرياضيات عنده طلاااااسم..
والعلوم لصف اول ابتائي افتكر اخذناها بخامس التبخر والتكثف والتجمد ..
الله يعينهم بس..

الله لا يوفق من جابها وبس صارت كلام فاضي
حتى الطلاب مساكين يطلع اخر السنة وما عنده كلمة

الله يسعدك شيخه على الطرح
الموضوع سهل لو كان هناك معلمين يحسنون
التوضيح للطالب معنى النمط ومن ثم التطبيق
ولكن اصبح الطلاب في مدارسنا الا من رحم ربي كالحمار يحمل اسفارا والمعذرة على هذا التعبير
ولتعلمي بان هناك اكثر من معلم تخصص في الرياضيات وجدت بان حلهم لمثل هذا السؤال يختلف
من معلم الى اخر فكيف نرجو من طالب في الصف الثاني ان يفهم هذا الدرس اذا كان المعلم يقول بانه
درس صعب
اعتذر عن مداخلتي التي لم تطرح حل