||||| عــنـجــــهــيّة البـــروتــكـــول |||||

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هند آل فاضل

لقد أسمعت لو ناديت حيا ...ولكن لاحياة لمن تنادي

اولاً أشيد بروعة الطرح والطريقة الجميلة وهذا كل كاتب له طريقته في السرد سدد الله خطاك إلى كل خير

أما ماتناولته في طرحك
فهذا مانراه حقيقة من حولنا دائما نسمع قرارات صماء لا أدري مالمغزى منها
وعلى أي طريقة اسردت ضمن البنود التي وجب تحقيقها
وهناك قرارات وجب تنفيذها والتنبه لها ولكن لانسمع ولانرى
أنا لا أقول أن ليس لهم جهود على العكس هناك جهود جميلة ولكن خلل واضح للعيان ولا أدري لم لم يتنبه لها
أبسط مثال مشاكل صعوبات التعلم لدى المرحلة الإبتدائية لماذا لايتم علاجها
والتنبه لها ووضع متخصصين فالنبته يقوم قوامها من البذرة الجيدة والرعاية الحسنة

دائما اسمع بالأنشطة لكن أنشطة مملة لاتنمي مواهب الطلاب ولاتتولى رعاية أحتياجاتهم
الأهمال كبير من الوزارة ومن المعلمين ومن مدرس النشاط
اتمنى أن يتفطنون لمسألة أن المدرسة أهم مافي حياة الطالب والطالبة لأنها تزرع تصحح تنشأ تعلم تربي .....الخ فكيف يترك الحبل على الغارب وتضيع أهداف المسيرة التعليمية

أمور كثيرة ظلمونا بها حتى المتقدمين لسلك التعليم يرفضون تعداد الشهادات لو تعارض تاريخها أنا أعرف أن التعلم يزيد رقي الإنسان عندما يحصل على فرص تدريبية وتطويرية فكيف يرفضون ذلك بحجة التعارض أليس المهم الفائدة...!!

أمور كثيرة غافلون عنها وياليت قومي يعلمون

تقبل فائق التقدير

كثيرة هي السلبيات التي تعج بها الوزارة وماتفضّلتي بسرده ماهو الا نقطة من بحر الأخطاء التي اكتظّت بها قلاعنا التعليمية ذات القواعد الهشّة جزءا وليس كلاّ للانصاف!!


هناك بذرة فساد غرزت أنيابها بين ردهات مكاتب الوزارة التنفيذيه والمؤشرات تقول بأنها ذات نفوذ وزمان!!

كتبتي فأجدتي
ووصفتي فأنصفتي
وشرحتي فوضّحتي

روعة كان هو مرورك
وسعدت بنزف محبورك

بالغ العرفان وكل الثناء لصاحبة التعقيب المميز