المخططات الرسومية

تعرف على المخططات الرسومية
يعتبر استخدام المخططات الرسومية من الوسائل الفعّالة لتحفيز الطلاب على تنظيم معلوماتهم والتأمل فيها ودراستها. ففي الصف الدراسي التقليدي يعتمد معظم المعلمين على مهارات التخاطب والقراءة والكتابة من أجل عرض وتوصيل المفاهيم. وقد أظهرت الدراسات أنه في حالة قيام الطلاب بالتمثيل غير اللفظي للمعلومات التي لديهم فإن هذا يساعد على زيادة مقدار النشاط الذي يبذله المخ (جيرليك وجاوزيفيتش 1999). وسواء قام الطلاب بإنشاء خريطة للمفاهيم أو مخطط للرسم البياني أو مخطط بسيط للوحة الشرح، فعليهم استخدام المهارات التحليلية في توضيح العلاقات وتنظيم الأفكار وصياغة الخطط أو حتى خطوات تنفيذ العملية. وتقوم عملية إنشاء الأشكال التمثيلية بمساعدة الطلاب على الاحتفاظ بالمعلومة كما تدعم قدرتهم على توصيل الأفكار وتبادلها في سياق العمل الجماعي.

استخدام أساليب جديدة إلى الصف الدراسي الخاص بك
يعتبر استخدام المخططات الرسومية من الأساليب الشاملة التي تتناسب بشكل متوازن مع كافة مستويات الصفوف الدراسية والفروع المعرفية. كما يمكن تقديمها في بداية الوحدة الدراسية والإشارة إليها عبر الوحدة الدراسية بل ويمكن استخدامها كوسيلة للتقييم. فهناك استخدامات لا حصر لها للمخططات الرسومية:

يستخدم معلم اللغة الإنجليزية بالمدرسة الثانوية المخطط الرسومي لمسلسل الأحداث أثناء قراءة الطلاب للرواية. يساعد هذا المخطط الطلاب في توثيق الأحداث بالصورة التي يقومون بقراءتها كما ينعكس على القراءات السابقة لديهم ويساعد في إبداء التوقعات وإعداد المناقشات. يمكن استخدام العمل في صورته النهائية كأداة للتقييم.
معلم بالمرحلة الأساسية الدنيا لديه طالب قام بإنشاء مخطط على شكل حرف T للمقارنة بين أوجه الشبه والاختلاف بين قبيلتين من القبائل الهندية. ويمكن استخدام المخطط على شكل حرف T بعد ذلك لمساعدة الطلاب في العروض التقديمية متعددة الوسائط.
في المرحلة الأساسية العليا يوجد لدى معلم العلوم بعض الطلاب الذين قاموا بإنشاء خريطة سببية لتوضيح أسباب حركة الألواح التكتونية وتأثيرها في دراسة خاصة بالزلازل. تساعد المناقشات المتعلقة بخرائط الزملاء على زيادة قدرة الطلاب على تحليل النتائج التي توصلوا إليها بصورة أعمق.
أمثلة خلال المنهاج الدراسي
توجد أنواع متعددة من المخططات الرسومية التي يمكن استخدامها عبر مختلف الصفوف الدراسية والفروع المعرفية.