انا ما أتكلم عن شخص المعلم يمكن يكون أكر م مني انا تكلمت عن خطأ تناول الخبر وطريقته المجحفه في إظهاره ناقص وميوله مع جهه في قضيه وصلت الى مكاتب الشرطه وجعل في داخلنا إنطباع بأن المعلم لم يخطئ أبداً وهو من المنزهين عن الخطأ من بداية سرد الخبر الى نهايته ولا نلام أن لم ندقق ونتقصى
فالمعادله بسيطه جداً لإيجاد الحل
وإن لم يكن الحل متناسب مع العمليه الحسابيه فلاتزال المساله غير صحيحه
والمعادله
معلم إبتدائي لا يستطيع وقف مشاجرة طالبين لا تتعدا أعمارعم سن الثانيه عشره
لماذا هو معلم وهل يستحق الضرب المبرح الذي تسبب به لنفسه

إداره لم تستدعي أولياء أمر الطلبه المسببين للشغب فإن لم تعلم كان خطأ المعلم أعظم بتهميشه لتلك المشكله وإن علمت إدارة المدرسه وأهملت المشكله
فالوضع أصبح جلياً في طريقة إدارة مدرسه فاشله
لو أن الأداره عادله كان هناك ترابط بين المنزل والمدرسه وهذا الأمر واضح أنه غائب حسب ماذكر الخبر المنقوص فقد وصل الحد الى ان يأتي ولي امر طالب بدون أستدعاء
الحديث عن نشئ قبل أن يكون عن معلمي النشء نشأ يعول عليه وتعلّق به الآمال

وإدارة التعليم لوتهمل هذه القضيه فهي مخطئه ومخفقه بكل المقاييس بل أتمنى أن يكون هناك لإدارة التعليم في منطقة الحدث توصيه يعمل بها في القضيه ويستند عليها في مكاتب الشرطه والتحقيقات وإعتراف رسمي بإخفاق منسوبيها في منشأه من منشآتها
وتصريحها حسب مانقل أحد الأخوان تصريح جائر يفتقد الحكمه ويفتقد العدل



و تقديري