التعليم في الوطن العربي موجود وفعّال وليس بذلك السوء الكبير ..
ويبقى أن هناك ثغرات وهذا شيئ طبيعي ..
ولكن بما أن الوطن العربي مُستهلك وليس مُنتج في أكثر من مجال فقد أوجدت هذه الفكرة ..
وكون الوطن العربي غير مُنتج صناعياً وتجارياً والخ فهذا عائد لظروف التاريخ المعروفة ..
وتبقى الثقافة العامة أحد أساسيات المهارات المطلوبة ويجيدها المُقتدر ذاتياً أكثر من كونها دراسياً ..
فهل صحيح أن النظام التعليمي العربي غير قادر على تخريج مثقفين ؟
غير صحيح فالمُثقفين موجودين أساساً سواء كان للتعليم دور أم لا ..
وخلاف المثقفين يوجد العلماء دينياً ودنيوياً وبدأوا من هنا وأستقروا بدول عُظمى علمياً ..
هل هذا الفشل ينبع من داخل النظام ام من خلال البيئة الاجتماعية الحاضنة له؟
إن حصل فشل في هذا الجانب فهو عائد لعدة ظروف منها البيئة وهذا وارد
ومنها ظروف مختلفة كالإقتصاد وما إلى ذلك ولكن تأثيرها نادر ..
لماذا يجب على المتعلم أن يكون مثقفا؟
الثقافة في الغالب أسلوب في التعبير ومن لا يمتلكه قد لا يستطيع إيصال ثقافته ..
بمعنى أن أسلوب الحديث نفسه ثقافة تؤدي لإستخراج ثقافة أخرى..
إلى اية درجة ينعكس ضعف البحث العلمي على المستوى الثقافي ؟
هذه نقطة هامة وأكيد لها تأثير لأن الثقافة تأتي مع البحث أكثر منها مع الدراسة ..
كيف يمكن إخراج نظام التعليم في العالم العربي من أزمته هذه؟
أرى أن من الواجب أولاً الثبات على المبدأ الحالي ومن ثم منح الثقة لنظامه الحالي
وعدم الإلتفات للرؤى التي قد تكون هدّامة فقط وتريد زعزعته لا أكثر ..
حضارة أوربا قائمة على علم وثقافة العرب أساساً وهم أستغلوها فقط ولكن لم يطورونها علمياً..
إذن كل شيئ موجود ومنذ القدم ولكن عامل إهتزاز الثقة هو ما يجب الحذر منه تجنّبه..
تقديري ..
|