هل صحيح ؟

[أم وائل]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




يوجه الكثير من الانتقادات لنظام التعليم في العالم العربي، من ضمنها عدم قدرته على تخريج طلاب لديهم ثقافة عامة وإلمام بما يدور حولهم في مختلف الشؤون الاجتماعية والسياسية والاقتصادية. ويقال أن هذا النظام في أحسن أحواله يخرج متعلمين يحملون شهادات لمزاولة مهنة، في حين الثقافة تصبح جهدا فرديا خارج المنظومة التعليمية.

فهل صحيح أن النظام التعليمي العربي غير قادر على تخريج مثقفين ؟
هل هذا الفشل ينبع من داخل النظام ام من خلال البيئة الاجتماعية الحاضنة له؟
لماذا يجب على المتعلم أن يكون مثقفا؟
إلى اية درجة ينعكس ضعف البحث العلمي على المستوى الثقافي ؟
كيف يمكن إخراج نظام التعليم في العالم العربي من أزمته هذه؟

[العمده]

لا مو صحيح ...
نظم التعليم بريئة ..
وليست مطلوب من المدرسة ان تحشو رؤوس طلابها
يجب أن يتعب على نفسه
علمته القراءة والكتابة وهذا يكفي
مشكلتنا قوة الذكاء والثقافة الي مالها سنع
والقومية الكذابة والخصوصية الزائفة
ومتابعة ما يدور حولنا والاهتمام بكل التفاصيل
السياسية والاقتصادية وغيرها
ونسينا انفسنا ..


ولذلك تقول العرب
من انشغل بغيره خاب وخسر


ربنا يصلح الحال
سلاااااامـ..

[المسكت]

العلم نور والتعليم أساس لكل شيء
لكن للأسف اصبح كل شيء مفروض
وأصبحت اللامبالاة تقبع في اعماق التعليم
وأصبح زياده الدخل المادي باي طريقه هدف من اهداف الحياة
لدى بعض مدارس التعليم الأهلية
التعليم بشكل عام يوجد به منهو جدير بان يجمع بين ثقافة وسياسه وحوار وما الى ذلك والكثير يجب أن يتم إعطائهم فرصه وإلا لما وجدنا
من أبنائنا المبتعثون من يقومون باختراعات وابتكارات تباع بالملايين
الاجواء التعليمية لدينا خصوصا جوها غير مناسب وليست هناك وجهات او بالأحرى توجيه للرغبات في كل مجال
معين وتهيئة البيئة المناسبة لمثل ذلك
ميزانيات التعليم لدينا توازي ميزانيات دول ونحن بإذن الله قادمون على خير بقيادة سمو الامير خالد الفيصل للتعليم وهذا ما نطمع فيه
بعد أن اصبحت اختراعاتنا تباع وتُجير لغيرنا او يقوم على تبنيها غيرنا
شكرا لك والتعليم يحتاج الى الكثير وليس المستحيل

[@ROYAL@]

هذا يعتمد على فكر الطالب و فكر ابووه
مثلا ابوي كان يقول لي انا ما معي الا شهادة ثالث ابتدائي فقط و اتحداك انت و اخوانكم جميع توصلون الي وصلت له

هنا نتعلم عشان ناخذ شهادة و اذا اخذنا شهادة نتوظف و اذا توظفنا نتزوج و اذا تزوجنا نخلف عيال و بعدها نعلم عيالنا نفس الفكر

التعليم ماله اي ذنب بريء جدا
و قد يكون هناك تقصير من بعض المعلمين

و لكن في النهاية المسؤولية تقع على الطالب و و توجيه والديه

[ابوفهد العمري]

[QUOTE=أم وائل;1331671]بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




يوجه الكثير من الانتقادات لنظام التعليم في العالم العربي، من ضمنها عدم قدرته على تخريج طلاب لديهم ثقافة عامة وإلمام بما يدور حولهم في مختلف الشؤون الاجتماعية والسياسية والاقتصادية. ويقال أن هذا النظام في أحسن أحواله يخرج متعلمين يحملون شهادات لمزاولة مهنة، في حين الثقافة تصبح جهدا فرديا خارج المنظومة التعليمية.

فهل صحيح أن النظام التعليمي العربي غير قادر على تخريج مثقفين ؟
لا هذا الكلام غير صحيح فالعلماء والادباء والاطباء والمهندسين العرب من اين اتوا ؟
هل هم جميعا مخرجات الغرب ؟ الاجابة : لا ليسوا جميعهم خريجي الغرب .
هل هذا الفشل ينبع من داخل النظام ام من خلال البيئة الاجتماعية الحاضنة له؟

نحن لم نعترف بالفشل حتى نحدد .

لماذا يجب على المتعلم أن يكون مثقفا؟

والا كيف تعلم اذا لم يكن يمتلك ثقافة ؟
اذا لم يكن لديه علما وثقافة فليس بمتعلم .

إلى اية درجة ينعكس ضعف البحث العلمي على المستوى الثقافي ؟

ارى ان البحث العلمي يعتمد على الاختصاص والتوجه التعليمي للشخص وليس للثقافة ذاك الدور المؤثر فالبحث عبارة عن الرجوع لمراجع واختيار ما يناسبه .
كيف يمكن إخراج نظام التعليم في العالم العربي من أزمته هذه؟

ومن قال انه في ازمة ؟

اذا افترضنا انه يمر بأزمة فازمته ممن يوضعون على هرم التعليم وهم اصحاب هوى فيريدون تغريب شعوبهم فيَضلون ويضِلون .
ويكونون مثل الغراب الذي لم يستطع تقليد مشي الحمامة ولم يحتفظ بمشيته .

الخلاصة :
نعترف ان هناك تقصير ومخرجات بعضها ضعيف ولكن الكمال لله .

شكرا لك .

[أبو ريان]

التعليم في الوطن العربي موجود وفعّال وليس بذلك السوء الكبير ..
ويبقى أن هناك ثغرات وهذا شيئ طبيعي ..
ولكن بما أن الوطن العربي مُستهلك وليس مُنتج في أكثر من مجال فقد أوجدت هذه الفكرة ..
وكون الوطن العربي غير مُنتج صناعياً وتجارياً والخ فهذا عائد لظروف التاريخ المعروفة ..
وتبقى الثقافة العامة أحد أساسيات المهارات المطلوبة ويجيدها المُقتدر ذاتياً أكثر من كونها دراسياً ..
فهل صحيح أن النظام التعليمي العربي غير قادر على تخريج مثقفين ؟
غير صحيح فالمُثقفين موجودين أساساً سواء كان للتعليم دور أم لا ..
وخلاف المثقفين يوجد العلماء دينياً ودنيوياً وبدأوا من هنا وأستقروا بدول عُظمى علمياً ..
هل هذا الفشل ينبع من داخل النظام ام من خلال البيئة الاجتماعية الحاضنة له؟
إن حصل فشل في هذا الجانب فهو عائد لعدة ظروف منها البيئة وهذا وارد
ومنها ظروف مختلفة كالإقتصاد وما إلى ذلك ولكن تأثيرها نادر ..
لماذا يجب على المتعلم أن يكون مثقفا؟
الثقافة في الغالب أسلوب في التعبير ومن لا يمتلكه قد لا يستطيع إيصال ثقافته ..
بمعنى أن أسلوب الحديث نفسه ثقافة تؤدي لإستخراج ثقافة أخرى..
إلى اية درجة ينعكس ضعف البحث العلمي على المستوى الثقافي ؟
هذه نقطة هامة وأكيد لها تأثير لأن الثقافة تأتي مع البحث أكثر منها مع الدراسة ..
كيف يمكن إخراج نظام التعليم في العالم العربي من أزمته هذه؟
أرى أن من الواجب أولاً الثبات على المبدأ الحالي ومن ثم منح الثقة لنظامه الحالي
وعدم الإلتفات للرؤى التي قد تكون هدّامة فقط وتريد زعزعته لا أكثر ..
حضارة أوربا قائمة على علم وثقافة العرب أساساً وهم أستغلوها فقط ولكن لم يطورونها علمياً..
إذن كل شيئ موجود ومنذ القدم ولكن عامل إهتزاز الثقة هو ما يجب الحذر منه تجنّبه..
تقديري ..

[أم وائل]

لا مو صحيح ...
نظم التعليم بريئة ..
وليست مطلوب من المدرسة ان تحشو رؤوس طلابها
يجب أن يتعب على نفسه
علمته القراءة والكتابة وهذا يكفي
مشكلتنا قوة الذكاء والثقافة الي مالها سنع
والقومية الكذابة والخصوصية الزائفة
ومتابعة ما يدور حولنا والاهتمام بكل التفاصيل
السياسية والاقتصادية وغيرها
ونسينا انفسنا ..


ولذلك تقول العرب
من انشغل بغيره خاب وخسر


ربنا يصلح الحال
سلاااااامـ..

التعليم في العالم العربي ينطلـق فيه العمـل المدرسـي مـن مبـدأ حشـو الذاكرة والاستظهار ويسجل غياب ملحوظـا لمبـدأ التغذية الراجعة والعمل على بناء الفكر النقدي الفاعل عند التلاميذ .

العمده
لك جزيل الشكر على المداخلة
ولك احترامي لرأيك
مع تقديري

[أم وائل]

العلم نور والتعليم أساس لكل شيء
لكن للأسف اصبح كل شيء مفروض
وأصبحت اللامبالاة تقبع في اعماق التعليم
وأصبح زياده الدخل المادي باي طريقه هدف من اهداف الحياة
لدى بعض مدارس التعليم الأهلية
التعليم بشكل عام يوجد به منهو جدير بان يجمع بين ثقافة وسياسه وحوار وما الى ذلك والكثير يجب أن يتم إعطائهم فرصه وإلا لما وجدنا
من أبنائنا المبتعثون من يقومون باختراعات وابتكارات تباع بالملايين
الاجواء التعليمية لدينا خصوصا جوها غير مناسب وليست هناك وجهات او بالأحرى توجيه للرغبات في كل مجال
معين وتهيئة البيئة المناسبة لمثل ذلك
ميزانيات التعليم لدينا توازي ميزانيات دول ونحن بإذن الله قادمون على خير بقيادة سمو الامير خالد الفيصل للتعليم وهذا ما نطمع فيه
بعد أن اصبحت اختراعاتنا تباع وتُجير لغيرنا او يقوم على تبنيها غيرنا
شكرا لك والتعليم يحتاج الى الكثير وليس المستحيل

اليوم المعرفة تتطور بإيقاعات مذهلة مما يجعل المدرسة بأساليبها التقليدية عاجزة عن مواكبة تطور هذه المعرفة إنتاجا وتوزيعا .
وإزاء هذه الإشكالية بدأت المدرسة تلعب دورا سلبيا في قضايا التثقيف والمعرفة، فهي، بدلا من أن تعمل على تقديم المعرفة الجديدة والمستجدة إلى الطلاب والتلاميذ، تحاصر الطلاب والتلاميذ بمناهجها وأساليبها القديمة وتحرمهم من التواصل مع المعرفة والحياة الاجتماعية التي تتصف بغناها وتجاربها.
إن شاء الله المستقبل أحسن

المسكت
لك مني جزائل الشكر علىالمداخلة
وإبداء الرأي الذي أحترمه
مع تحيتي وتقديري

[أم وائل]

هذا يعتمد على فكر الطالب و فكر ابووه
مثلا ابوي كان يقول لي انا ما معي الا شهادة ثالث ابتدائي فقط و اتحداك انت و اخوانكم جميع توصلون الي وصلت له

هنا نتعلم عشان ناخذ شهادة و اذا اخذنا شهادة نتوظف و اذا توظفنا نتزوج و اذا تزوجنا نخلف عيال و بعدها نعلم عيالنا نفس الفكر

التعليم ماله اي ذنب بريء جدا
و قد يكون هناك تقصير من بعض المعلمين

و لكن في النهاية المسؤولية تقع على الطالب و و توجيه والديه

لا تنخدع بالذي تراه يقرأ ويتعلم كثيراً ، ولكن انظر لانجازاته وافعاله على ارض الواقع ، انظر للطريقة التي يعيش بها ، انظر لطريقة تفاعله مع الاحداث ، هذا هو الحكم انتبه .. كل مثقف متعلم ولكن ليس كل متعلم مثقف

روايال
شكري لك على مرورك بمتصفحي
وأشكر لك ردك
مع تحيتي وتقديري

[أم وائل]

[QUOTE=أم وائل;1331671]بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




يوجه الكثير من الانتقادات لنظام التعليم في العالم العربي، من ضمنها عدم قدرته على تخريج طلاب لديهم ثقافة عامة وإلمام بما يدور حولهم في مختلف الشؤون الاجتماعية والسياسية والاقتصادية. ويقال أن هذا النظام في أحسن أحواله يخرج متعلمين يحملون شهادات لمزاولة مهنة، في حين الثقافة تصبح جهدا فرديا خارج المنظومة التعليمية.

فهل صحيح أن النظام التعليمي العربي غير قادر على تخريج مثقفين ؟
لا هذا الكلام غير صحيح فالعلماء والادباء والاطباء والمهندسين العرب من اين اتوا ؟
هل هم جميعا مخرجات الغرب ؟ الاجابة : لا ليسوا جميعهم خريجي الغرب .
هل هذا الفشل ينبع من داخل النظام ام من خلال البيئة الاجتماعية الحاضنة له؟

نحن لم نعترف بالفشل حتى نحدد .

لماذا يجب على المتعلم أن يكون مثقفا؟

والا كيف تعلم اذا لم يكن يمتلك ثقافة ؟
اذا لم يكن لديه علما وثقافة فليس بمتعلم .

إلى اية درجة ينعكس ضعف البحث العلمي على المستوى الثقافي ؟

ارى ان البحث العلمي يعتمد على الاختصاص والتوجه التعليمي للشخص وليس للثقافة ذاك الدور المؤثر فالبحث عبارة عن الرجوع لمراجع واختيار ما يناسبه .
كيف يمكن إخراج نظام التعليم في العالم العربي من أزمته هذه؟

ومن قال انه في ازمة ؟

اذا افترضنا انه يمر بأزمة فازمته ممن يوضعون على هرم التعليم وهم اصحاب هوى فيريدون تغريب شعوبهم فيَضلون ويضِلون .
ويكونون مثل الغراب الذي لم يستطع تقليد مشي الحمامة ولم يحتفظ بمشيته .

الخلاصة :
نعترف ان هناك تقصير ومخرجات بعضها ضعيف ولكن الكمال لله .

شكرا لك .

الثقافة ليست مجرد كسب معارف ومعلومات فقط ، بل الثقافه هي المعرفة المؤثرة في السلوك .. عندما نرى شخص يحمل معارف ومعلومات قام باستغلالها لتغيير حياته للأفضل ومعالجة الانحرافات التي لديه حينها نطلق عليه وصف ( المثقف ) .
الشهادة للبعض لم تكن سوى تحول تطبيقي للمراحل الدراسية -أي- أنها لم تكن نقلة في الفكر والعقل و الوعي والنضج الثقافي كما كان ينبغي أن يكون

أبو فهد
احترامي وتقديري لرأيك
مع شكري الجزيل
وتحيتي

[أم وائل]

التعليم في الوطن العربي موجود وفعّال وليس بذلك السوء الكبير ..
ويبقى أن هناك ثغرات وهذا شيئ طبيعي ..
ولكن بما أن الوطن العربي مُستهلك وليس مُنتج في أكثر من مجال فقد أوجدت هذه الفكرة ..
وكون الوطن العربي غير مُنتج صناعياً وتجارياً والخ فهذا عائد لظروف التاريخ المعروفة ..
وتبقى الثقافة العامة أحد أساسيات المهارات المطلوبة ويجيدها المُقتدر ذاتياً أكثر من كونها دراسياً ..
فهل صحيح أن النظام التعليمي العربي غير قادر على تخريج مثقفين ؟
غير صحيح فالمُثقفين موجودين أساساً سواء كان للتعليم دور أم لا ..
وخلاف المثقفين يوجد العلماء دينياً ودنيوياً وبدأوا من هنا وأستقروا بدول عُظمى علمياً ..
هل هذا الفشل ينبع من داخل النظام ام من خلال البيئة الاجتماعية الحاضنة له؟
إن حصل فشل في هذا الجانب فهو عائد لعدة ظروف منها البيئة وهذا وارد
ومنها ظروف مختلفة كالإقتصاد وما إلى ذلك ولكن تأثيرها نادر ..
لماذا يجب على المتعلم أن يكون مثقفا؟
الثقافة في الغالب أسلوب في التعبير ومن لا يمتلكه قد لا يستطيع إيصال ثقافته ..
بمعنى أن أسلوب الحديث نفسه ثقافة تؤدي لإستخراج ثقافة أخرى..
إلى اية درجة ينعكس ضعف البحث العلمي على المستوى الثقافي ؟
هذه نقطة هامة وأكيد لها تأثير لأن الثقافة تأتي مع البحث أكثر منها مع الدراسة ..
كيف يمكن إخراج نظام التعليم في العالم العربي من أزمته هذه؟
أرى أن من الواجب أولاً الثبات على المبدأ الحالي ومن ثم منح الثقة لنظامه الحالي
وعدم الإلتفات للرؤى التي قد تكون هدّامة فقط وتريد زعزعته لا أكثر ..
حضارة أوربا قائمة على علم وثقافة العرب أساساً وهم أستغلوها فقط ولكن لم يطورونها علمياً..
إذن كل شيئ موجود ومنذ القدم ولكن عامل إهتزاز الثقة هو ما يجب الحذر منه تجنّبه..
تقديري ..


هل الدكتور الأكاديمي وأستاذ الجامعة من فئة المثقفين؟ هل يمكن اعتبار الإعلامي المشهور والسياسي الناجح والمحامي الفذّ والجراح الماهر والمهندس المبدع من المثقفين؟ هذه الصفات تنضوي تحت فئة المتعلمين تعليماً عالياً من أصحاب التخصص المهرة.
لكن التعليم العالي لا يضمن الثقافة
المثقف يعيش من أجل الأفكار.. أما المتعلم فإنه يعيش بالأفكار، أي يمارس المباشرة التطبيقية لأفكار خاصة. فالمثقف يتجاوز حقله المهني سواء كان أديباً أو مؤرخاً أو مهندساً

أما صيغ الأزمة التربوية للمدرسة بعالمنا العربي تكمن في أن المدرسة معنية بأداء وظيفتين متناقضتين في الجوهر وظيفة المحافظة من جهة ووظيفة التجديد من جهة ثانية. إذ يترتب على المدرسة القيام بوظيفة المحافظة على القيم وعلى تدجين روادها وفقا لمعايير أيديولوجية سائدة في المجتمع من جهة، كما يترتب عليها في ظل التموجات التكنولوجية أن تواكب الجديد والمتجدد في عالم التكنولوجيا والثقافة والقيم من جهة أخرى.
وإصلاح المدرسة والأنظمة التعليمية القائمة يمكن أن يتم من خلال تحقيق الدمج الوظيفي والمعرفي والاجتماعي بين المدرسة والمجتمع، ومن خلال هدم الحواجز التي تقوم بين الطرفين، وإعطاء المدرسة دورا أكثر أهمية وتسارعا في نشر المعرفة وانتاجها والفكر النقدي وإعداد الكفاءات العلمية في ميادين الحياة المختلفة.

أبو ريان
شكري وتقديري واحترامي لمرورك ورأيك
مع تحيتي

[ابوفهد العمري]

[QUOTE=أم وائل;1331896][QUOTE=ابوفهد العمري;1331767]

[B][SIZE=5][FONT=Arial Black]الثقافة ليست مجرد كسب معارف ومعلومات فقط ، بل الثقافه هي المعرفة المؤثرة في السلوك .. عندما نرى شخص يحمل معارف ومعلومات قام باستغلالها لتغيير حياته للأفضل ومعالجة الانحرافات التي لديه حينها نطلق عليه وصف ( المثقف ) .

[COLOR=darkred]ام وائل :
احترم رايك ولكنك ضيقتي مفهوم الثقافة في شيء واحد وهو التاثير في السوك وهذا ظلم للثقافة .
وهذامن مميزات الثقافة فهي قوة وسلطة موجهة لسلوك المجتمع.
ولكن مفهوم الثقافة انها تعني صقل النفس والمنطق والفطانة وتوسعة المدارك واستيعاب العلوم والعمل بها .
وهناك امور يمكن ان نطلق اسم ثقافة عليها منها :

*التذوق المتميز الذي يتأثر بمايراه الانسان ويبرزه لنفسه ولغيره كأن يتأثر بالفنون الجميلة والعلوم الإنسانية والتعامل الراقي مع الغير .
وهو ما يعرف أيضا بالثقافة عالية المستوى.

* نمط متكامل من المعرفة البشرية، والاعتقاد، والسلوك الذي يعتمد على القدرة على التفكير الرمزي والتعلم الاجتماعي.
* مجموعة من القيم، والعقائد، والممارسات التي تميز شعوبا عن غيرها من الشعوب.

الشهادة للبعض لم تكن سوى تحول تطبيقي للمراحل الدراسية -أي- أنها لم تكن نقلة في الفكر والعقل و الوعي والنضج الثقافي كما كان ينبغي أن يكون

ليس بالضرورة ان يكون كل متعلم مثقفا فالبعض يحمل شهادات عالية وتستغرب ان يكون بهذا المستوى الضحل من الثقافة حتى بما يدور حوله . والعكس صحيح .
فانا شخصيا اعرف رجالا ليس لديهم الا العلم اليسير ولكنك تتعب في مجاراتهم وهذا يدل على ان الثقافة :
* مكتسبة ذات نمو تراكمي على المدى الطويل و ليست علوماً أو معارفا جاهزة يمكن للمجتمع أن يحصل عليها .
* وانها تنتقل من جيل إلى جيل عبر التنشئة الاجتماعية .
* وايضا هي ذات طابع جماعي وليست فردية .


أبو فهد
احترامي وتقديري لرأيك
مع شكري الجزيل
وتحيتي

حياك الله يا ام وائل ولا بأس فالموضوع للنقاش وهي مجرد اراء نطرحها وفق ما عرفناه فان اصبنا فمن الله وان اخطأنا فمن انفسنا والشيطان ونستغفر الله من ذلك .

[أم وائل]

[QUOTE=أم وائل;1331896][QUOTE=ابوفهد العمري;1331767]

[B][SIZE=5][FONT=Arial Black]الثقافة ليست مجرد كسب معارف ومعلومات فقط ، بل الثقافه هي المعرفة المؤثرة في السلوك .. عندما نرى شخص يحمل معارف ومعلومات قام باستغلالها لتغيير حياته للأفضل ومعالجة الانحرافات التي لديه حينها نطلق عليه وصف ( المثقف ) .

[COLOR=darkred]ام وائل :
احترم رايك ولكنك ضيقتي مفهوم الثقافة في شيء واحد وهو التاثير في السوك وهذا ظلم للثقافة .
وهذامن مميزات الثقافة فهي قوة وسلطة موجهة لسلوك المجتمع.
ولكن مفهوم الثقافة انها تعني صقل النفس والمنطق والفطانة وتوسعة المدارك واستيعاب العلوم والعمل بها .
وهناك امور يمكن ان نطلق اسم ثقافة عليها منها :

*التذوق المتميز الذي يتأثر بمايراه الانسان ويبرزه لنفسه ولغيره كأن يتأثر بالفنون الجميلة والعلوم الإنسانية والتعامل الراقي مع الغير .
وهو ما يعرف أيضا بالثقافة عالية المستوى.

* نمط متكامل من المعرفة البشرية، والاعتقاد، والسلوك الذي يعتمد على القدرة على التفكير الرمزي والتعلم الاجتماعي.
* مجموعة من القيم، والعقائد، والممارسات التي تميز شعوبا عن غيرها من الشعوب.

الشهادة للبعض لم تكن سوى تحول تطبيقي للمراحل الدراسية -أي- أنها لم تكن نقلة في الفكر والعقل و الوعي والنضج الثقافي كما كان ينبغي أن يكون

ليس بالضرورة ان يكون كل متعلم مثقفا فالبعض يحمل شهادات عالية وتستغرب ان يكون بهذا المستوى الضحل من الثقافة حتى بما يدور حوله . والعكس صحيح .
فانا شخصيا اعرف رجالا ليس لديهم الا العلم اليسير ولكنك تتعب في مجاراتهم وهذا يدل على ان الثقافة :
* مكتسبة ذات نمو تراكمي على المدى الطويل و ليست علوماً أو معارفا جاهزة يمكن للمجتمع أن يحصل عليها .
* وانها تنتقل من جيل إلى جيل عبر التنشئة الاجتماعية .
* وايضا هي ذات طابع جماعي وليست فردية .


أبو فهد
احترامي وتقديري لرأيك
مع شكري الجزيل
وتحيتي

حياك الله يا ام وائل ولا بأس فالموضوع للنقاش وهي مجرد اراء نطرحها وفق ما عرفناه فان اصبنا فمن الله وان اخطأنا فمن انفسنا والشيطان ونستغفر الله من ذلك .


أبو فهد ربما لم يسعفني الحظ في ايصال فكرتي عن المثقف
فحصل سوء فهمها

نعم المثقف قد يكون غير متعلم ـ التعليم ليس مرادفاً للثقافة وإن كان التعليم يفتح آفاقاً أوسع ومجالاً خصباً أمام المتعلم ولكن ليس بالضرورة أن يكون غير المتعلم غير مثقف ـ أو من أصحاب الشهادات المتوسطة.. لكنه خبر الحياة.. وخاض غمارها.. وحاز على أوسمة وشهادات الزمن..
أكيد الثقافة لا تشترط الشهادات ولا الجامعات.. ولا تشترط فئة معينة.. بقدر ما تشترط الاطلاع والمعرفة.. لأنها تأتي نتيجة حصاد كثير من الخبرات والمعلومات.. وحصاد كثير من السنوات.. وتأتي نتيجة الجد والمثابرة والاطلاع.. وتأتي نتيجة العزيمة والإصرار..
فالثقافة هي إدراك الفرد للعلوم والمعرفة في شتى مجالات الحياة؛ فكلما زاد نشاط الفرد ومطالعته واكتسابه الخبرة في الحياة، زاد معدل الوعي الثقافي لديه وأصبح عنصرا بناءً في المجتمع .

أبو فهد
أهلا وسهلا بتعقيبك
ولك كل الشكر
مع احترامي وتقديري

[سكر غير]

نظام التعليم في المجتمع العربي بدائي مقنن من الصعب التغيير في مناهجه بسهولة ...!
ليس مطلوباً منه التثقيف ولكن المطلوب التأسيس وتهيئة العقول للبحث عن الثقافة وتطوير الذات وتفعيل الجانب العملي وتطويره أكثر من ذلك ...
تقديري أم وائل ...

[الأزدية]

لا تنخدع بالذي تراه يقرأ ويتعلم كثيراً ، ولكن انظر لانجازاته وافعاله على ارض الواقع ، انظر للطريقة التي يعيش بها ، انظر لطريقة تفاعله مع الاحداث ، هذا هو الحكم انتبه .. كل مثقف متعلم ولكن ليس كل متعلم مثقف


هذا فصل الخطاب وهذا الحكم
ومشهد طلاب العلم واحد
لكن اثر هذا العلم عليهم يختلف لكل واحد
وما اكثر الشواهد العينية على ذلك
طرح قيم وفقك الله

[شاعر من بعيد]

التعليم في العالم العربي
منتهي الصلاحية مخرجاته لاتفي بالغرض ولايوجد هناك
مايشجع منذُ قرابة الثلاثين عام
يعني يستحق الأعدام بدمٍ بارد

تقديري لصاحبة الطرح مع شكري وامتناني

[المهندســ]

أم وائل ,, مرحبا بكـ وبطرحكـ الجميل
لقد اثريتم الموضوع واشبعتوه نقاشا فلم يبقى لدي الكثير
اقول باختصــار ,, نعم التعليم في البلدان العربية لم يتطور واصبح لا يواكب الثورة المعلوماتية الحديثة
المناهج , اساليب التعليم ووسائلة لاتزال قديمة بل بعضها عقيم إلا أنني لا ارى رابط بين الثقافة والعلم التخصصي
التخصص أن تعرف كل شيء عن شيء والثقافة أن تعرف شيء عن كل شيء
من الجميل أن يكون المجتمع متنوع , فيه المتخصص والمثقف والاديب
ارى أن المجتمع العربي بحاجة الى المتخصصين اكثر من المثقفين
نســأل الله التوفيق والصلاح


تقديري لكـ اختي

[أم وائل]

نظام التعليم في المجتمع العربي بدائي مقنن من الصعب التغيير في مناهجه بسهولة ...!
ليس مطلوباً منه التثقيف ولكن المطلوب التأسيس وتهيئة العقول للبحث عن الثقافة وتطوير الذات وتفعيل الجانب العملي وتطويره أكثر من ذلك ...
تقديري أم وائل ...



تهميش المحتوى الثقافى في العلم العربي ، والاقتصار على الجانب المهنى للعملية التعليمية والسعي الى تحقيق الاهداف المهنية المحضة لكفالة المخرجات المطلوبة لسوق العمل وتضاءل اهتمامنا بدور آخر للتعليم أبعد أثراً فى التنمية البشرية . فالهدف الاساسى من العملية التربوية هو خلق انسان لا يجيد الحفظ والتلقين بقدر ما ينمي لديه فكراً نقدياً حراً قادراً على أن يواجه العصر وهو يحمل تراثه وحضارته وقادراً على التفاعل مع الحضارات الاخرى وبالتالى قادر على بناء مركب ثقافى معاصر يمكنه من التآلف بين ما هو ماض وما هو معاصر وتزداد صعوبة تحقيق هذا الهدف فى وجه ذلك التطور الهائل الذى نشهده بشقيه التكنولوجى والمعرفى

سكر غير
لك مني كل الشكر على المرور
وإبداء الرأي
مع احترامي وتقديري

[أم وائل]

هذا فصل الخطاب وهذا الحكم
ومشهد طلاب العلم واحد
لكن اثر هذا العلم عليهم يختلف لكل واحد
وما اكثر الشواهد العينية على ذلك
طرح قيم وفقك الله



نعم أختي
رغم أن تطويرالعملية التربوية هى السبيل الوحيد لتدعيم ثقافتنا معرفياً ضد أخطار الثقافات الدخيله التى تواجهنا اليوم . لقد بدأنا منذ سنوات عديده نحصد نتائج هذا الفصل بين الثقافة والتعليم فى برامج النشاط التربوى بالمدارس والجامعات من خلال مخرجات تعليمنا العام والجامعى إذ اصبح لدينا خريجون يحملون مؤهلات جامعية ومابعد الجامعية فى مختلف التخصصات المهنية بعيدين كثيراً عن الفهم الواعي الفاعل لمجمل مجريات الحياة والمجتمع

أختي الأزدية
أسعدني مرورك وردك
فلك مني كل الشكر والإمتنان
مع ودي وتحيتي

[أم وائل]

التعليم في العالم العربي
منتهي الصلاحية مخرجاته لاتفي بالغرض ولايوجد هناك
مايشجع منذُ قرابة الثلاثين عام
يعني يستحق الأعدام بدمٍ بارد

تقديري لصاحبة الطرح مع شكري وامتناني


منذ سنوات بدأنا نحصد فشل سياسة طريقة التعليم في وطننا العربي
وظهر جلياً بعيدا عن أمية القراءة والكتابة أمية أخرى أفدح أثراً هى أمية الثقافة إذ كان من المفترض ان تشكل الثقافة كل تفكيرنا وخيالنا وسلوكنا فهى أداه لنقل السلوك وهى مصدر للتغيير والابداع والحرية وإحياء فرص الابتكار فالثقافة بالنسبة للجماعات والمجتمعات مصدر للطاقة والالهام

شاعر من بعيد
لك مني جزيل الشكرعلى مرورك من هنا
وإبداء ردك الذي أحترمه
تحيتي

[أم وائل]

أم وائل ,, مرحبا بكـ وبطرحكـ الجميل
لقد اثريتم الموضوع واشبعتوه نقاشا فلم يبقى لدي الكثير
اقول باختصــار ,, نعم التعليم في البلدان العربية لم يتطور واصبح لا يواكب الثورة المعلوماتية الحديثة
المناهج , اساليب التعليم ووسائلة لاتزال قديمة بل بعضها عقيم إلا أنني لا ارى رابط بين الثقافة والعلم التخصصي
التخصص أن تعرف كل شيء عن شيء والثقافة أن تعرف شيء عن كل شيء
من الجميل أن يكون المجتمع متنوع , فيه المتخصص والمثقف والاديب
ارى أن المجتمع العربي بحاجة الى المتخصصين اكثر من المثقفين

طبعا نحتاج إلى متخصصين لكن ليس بجاهل لكل ما يدور حوله أي أميٌ ثقافي
ففي ظل الامية الثقافية يصبح لدينا خريج لا يملك القدرة الكافية على التكيف وعلى ممارسة دوره الايجابى المنشود كعنصر تنموى فى مجتمعه
لكن مع الأسف مجتمعاتنا آثرت نوعية التعليم القائم فى معظمة على التلقين والعقاب وعدم تغذية العقل واطلاق العنان للخيال وقمع روح الفكر النقدى فى عدم تخريج ثقل ملحوظ من مواطنين لهم شخصية مستقلة قادرة على الاختيار وتحمل مسؤولية هذا الاختيار مواطنين يتمتعون بروح المغامره ومبادرة التجريب والتساؤل والقدره على التفاعل الخلاق أي أنها ببساطة لم تخلق مواطناً على استعداد لممارسة حقوقة والزود عنها فى مختلف تنظيماتة ومؤسساتة المدنية والسياسية

نســأل الله التوفيق والصلاح


تقديري لكـ اختي

أخي المهندس
مرحبا بك هنا
أسعدني مرورك وردك
فلك مني جزيل الشكر والإمتنان
مع تقديري واحترامي