الرهيب معكم
04-24-2007, 04:20 AM
اشار مدير عام التوجيه والإرشاد الأستاذ / عبدالكريم الجربوع أنه تم اعتماد طلب ترشيح معلمين للعمل مرشدي طلاب للعام الدراسي القادم 1428/1429هـ وفقاً لتعميم سعادة وكيل الوزارة للتعليم لجميع إدارات التربية والتعليم وفق اعداد محددة لكل إدارة تربية وتعليم .
وقد أكد على أهمية تحقيق دقة الانتقاء المفاضلة للمرشحين لهذه المهمة الجليلة والمرتكز الاساس في العمل التربوي لرعاية سلوك ابنائنا الطلاب خاصة في هذه المرحلة ، وأهمية استقطاب العناصر الفاعلة المتميزة ممن يتوفر فيهم الاستعداد النفسي والقدوة الصالحة والامكانات المهنية المناسبة لأداء هذه المهمة ممن تنطبق عليهم ضوابط العمل الارشادي المطلوبة والتي من اهمها ماتم التركيز عليه وتطويره في هذا المجال كمتطلبات اساسية في المتقدمين والتي من أبرزها مايأتي :
أولاًً : الصفات الشخصية :
1. تمثل القيم الإسلامية .
2. السيرة الشخصية والتربوية والمهنية الحسنة .
3. الاتزان الانفعالي .
4. سلامه الحواس ( السمع والبصر ) .
5. سلامة الجسم من الإعاقات والأمراض المعوقة .
6. المهارة في الحوار .
7. القدرة على الإقناع .
8. القدرة على تحديد الأولويات المهنية .
9. التعامل التربوي الإيجابي في المواقف التربوية .
10. القدرة على تكوين علاقات إيجابية مع الآخرين .
11. أن يكون لديه أفكار تطويرية منطقية في مجال العمل .
12. أن يكون صبوراً لتحقيق الأهداف الإرشادية والتربوية .
13. أن يكون محافظاً على سرية العمل وأخلاقياته .
14. ألا يكون طرفاً في قضية قائمة .
ثانياً : الخبرة العملية والتربوية :
1. أن يكون المرشح حاصلاً على تقدير لايقل عن ممتاز في السنتين الأخيرتين .
2. أن يجتاز اختبار الاستعداد التحريري، والمقابلة الشخصية في إدارة التربية والتعليم .
3. أن يكون له مشاركات فاعلة في البرامج والخدمات الإرشادية .
4. عضويته في اللجان والمجالس الخاصة بالتوجيه والإرشاد .
5. أن يكون ملماً بالحاسب الآلي في مجال عمله .
6. أن يكون متعاوناً مع المرشد الطلابي في العمل الارشادي والتربوي .
7. حصوله على دبلوم التوجيه والإرشاد .
8. حصوله على دورات تدريبية في التوجيه والإرشاد .
9. تطبيقه الإرشاد الصفي .
10. تنفيذه فصول علاجيه لتحسين مستويات الطلاب 0
11. توظيفه موضوعات مادته ذات العلاقة فيما يعزز الخدمات الإرشادية في رعاية السلوك
ثالثاً : الخبرة العلمية :
1. أن يكون لديه خلفية مناسبة في العمل الإرشادي من : مفاهيم وأهداف واستراتيجيات وبرامج وخدمات إرشادية، وعلوم متصلة بمجال التوجيه والإرشاد مثل : علم نفس النمو . . وغيره من علوم ) .
2. الأفضلية لاستقطاب المتخصصين في الدراسات النفسية والإجتماعية والتربوية ومن الحاصلين على دبلوم التوجيه والإرشاد .
3. أن يكون لديه معرفة مناسبة بلوائح ونظم وأهداف التربية والتعليم .
4. أن يكون لديه معرفة مناسبة بنظم ولوائح التوجيه والإرشاد .
5. أن يكون لديه خلفية مناسبة عن الميثاق الأخلاقي لمهنة التوجيه والإرشاد .
رابعاً : الخبرة العلمية :
أن يحقق الدرجات المطلوبه والمستوى المحدد في نتائج نماذج استطلاعات الرأي والتزكيات المطلوبة من مدير المدرسة وأعضاء لجنة التوجيه والإرشاد والمرشد الطلابي والمشرف التربوي ، ومشرف التوجيه والإرشاد التابع للمدرسة .
والله الموفق ،،،
الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد
وقد أكد على أهمية تحقيق دقة الانتقاء المفاضلة للمرشحين لهذه المهمة الجليلة والمرتكز الاساس في العمل التربوي لرعاية سلوك ابنائنا الطلاب خاصة في هذه المرحلة ، وأهمية استقطاب العناصر الفاعلة المتميزة ممن يتوفر فيهم الاستعداد النفسي والقدوة الصالحة والامكانات المهنية المناسبة لأداء هذه المهمة ممن تنطبق عليهم ضوابط العمل الارشادي المطلوبة والتي من اهمها ماتم التركيز عليه وتطويره في هذا المجال كمتطلبات اساسية في المتقدمين والتي من أبرزها مايأتي :
أولاًً : الصفات الشخصية :
1. تمثل القيم الإسلامية .
2. السيرة الشخصية والتربوية والمهنية الحسنة .
3. الاتزان الانفعالي .
4. سلامه الحواس ( السمع والبصر ) .
5. سلامة الجسم من الإعاقات والأمراض المعوقة .
6. المهارة في الحوار .
7. القدرة على الإقناع .
8. القدرة على تحديد الأولويات المهنية .
9. التعامل التربوي الإيجابي في المواقف التربوية .
10. القدرة على تكوين علاقات إيجابية مع الآخرين .
11. أن يكون لديه أفكار تطويرية منطقية في مجال العمل .
12. أن يكون صبوراً لتحقيق الأهداف الإرشادية والتربوية .
13. أن يكون محافظاً على سرية العمل وأخلاقياته .
14. ألا يكون طرفاً في قضية قائمة .
ثانياً : الخبرة العملية والتربوية :
1. أن يكون المرشح حاصلاً على تقدير لايقل عن ممتاز في السنتين الأخيرتين .
2. أن يجتاز اختبار الاستعداد التحريري، والمقابلة الشخصية في إدارة التربية والتعليم .
3. أن يكون له مشاركات فاعلة في البرامج والخدمات الإرشادية .
4. عضويته في اللجان والمجالس الخاصة بالتوجيه والإرشاد .
5. أن يكون ملماً بالحاسب الآلي في مجال عمله .
6. أن يكون متعاوناً مع المرشد الطلابي في العمل الارشادي والتربوي .
7. حصوله على دبلوم التوجيه والإرشاد .
8. حصوله على دورات تدريبية في التوجيه والإرشاد .
9. تطبيقه الإرشاد الصفي .
10. تنفيذه فصول علاجيه لتحسين مستويات الطلاب 0
11. توظيفه موضوعات مادته ذات العلاقة فيما يعزز الخدمات الإرشادية في رعاية السلوك
ثالثاً : الخبرة العلمية :
1. أن يكون لديه خلفية مناسبة في العمل الإرشادي من : مفاهيم وأهداف واستراتيجيات وبرامج وخدمات إرشادية، وعلوم متصلة بمجال التوجيه والإرشاد مثل : علم نفس النمو . . وغيره من علوم ) .
2. الأفضلية لاستقطاب المتخصصين في الدراسات النفسية والإجتماعية والتربوية ومن الحاصلين على دبلوم التوجيه والإرشاد .
3. أن يكون لديه معرفة مناسبة بلوائح ونظم وأهداف التربية والتعليم .
4. أن يكون لديه معرفة مناسبة بنظم ولوائح التوجيه والإرشاد .
5. أن يكون لديه خلفية مناسبة عن الميثاق الأخلاقي لمهنة التوجيه والإرشاد .
رابعاً : الخبرة العلمية :
أن يحقق الدرجات المطلوبه والمستوى المحدد في نتائج نماذج استطلاعات الرأي والتزكيات المطلوبة من مدير المدرسة وأعضاء لجنة التوجيه والإرشاد والمرشد الطلابي والمشرف التربوي ، ومشرف التوجيه والإرشاد التابع للمدرسة .
والله الموفق ،،،
الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد